Неокортекс (кора головного мозга) имеет
примерно 100 000 000 000 клеток, или нейронов. Каждая из этих
клеток связана 20 000 ганглиев, или нервных узлов, с другими
клетками. Все клетки мозга, таким образом, связаны между собой,
как электрическая сеть, которая освещает и питает энергией
огромный город. Каждая клетка и каждое соединение содержит
элемент умственной энергии (информации), доступной остальным
клеткам. Мозг представляет собой такую сложную систему, что это
даже выходит за рамки нашего воображения.
Согласно Бьюзену, количество возможных соединений в моз¬ге
превышает число молекул в известной нам вселенной. Оно будет
равно единице, за которой следуют восемь страниц нулей.
Обычный человек использует лишь 1 — 2% своих
возможностей. Остальное находится «в резерве», причем этот
резерв крайне редко пускается в ход. Большинство людей «покидают
этот мир, так и не выпустив на волю томящуюся в них музыку».
Согласно недавним
исследованиям русского профессора Сергея Ефремова, если бы
человек использовал 50% заложенного в нем умственного потенциала,
он смог бы получить степень доктора философии в десятке
университетов, легко овладеть десятками языков и без труда
запомнить двадцать два тома Британской энциклопедии.
Вместо 2% вашего потенциала вы можете
использовать 4%, и тогда удвоить доход, подняться на вершину
карьерной лестницы и стать ведущим специалистом в своей области
не составит для вас ни малейшего труда. Если вы начнете
использовать 5,6% возможностей, то уровень и качество вашего
исполнения изумит не только вас, но и всех окружающих. Было
установлено, что даже Альберт Эйнштейн никогда не использовал
более 10—15% своего потенциала, а ведь он считается одним из
величайших гениев человечества.
Почти 95% детей, тестируемых в возрасте 3—о
лет, оцениваются как имеющие отличные творческие способности.
Среди тех же детей, но уже в подростковом возрасте, выявляют
лишь 5% одаренных подростков. Что же происходит с ними
за этот период? В школе их приучают
никогда не спорить с учителями, необычные идеи, как правило, не
поощряются. В своих попытках быть похожими на сверстников и
соответствовать общепринятым требованиям дети разучиваются
мыслить и действовать творчески; они не стремятся развить свои
способности, довольствуясь тем, что лежит на поверхности.
Но спешу вас обрадовать: творческие
способности — это естественные врожденные качества, присущие
абсолютно каждому из нас. Они являются частью генетического
наследия. Почти 95% всех жителей Земли обладают возможностью
показывать выдающиеся, если не гениальные, результаты.
Творческие способности — как мышцы: если вы их не развиваете,
они атрофируются. Если вы не будете регулярно развивать свои
творческие умения, они ослабнут и утратят эффект. Умение
генерировать идеи должно постоянно использоваться, чтобы
поддерживаться в форме.
К счастью, начать никогда не поздно. Вы
можете активизиро¬вать нейроны и дендриты в мозге, создавая все
больше и больше связей. Всякий раз, когда вы прибегаете к силе
своего мозга, ваше мышление поднимается на более качественный
уровень.
Физическая и умственная формы во многом
похожи. Если хотите сохранить хорошую физическую форму, вам
следует как можно активнее заниматься спортом и увеличивать
физические нагрузки. Если хотите накачать мышцы, то с помощью
гантелей и штанги вы должны заставить их работать. Чем больше
нагрузки получают ваши мышцы, тем сильнее они становятся.
То же происходит и с вашим мозгом. Он не меньше мускулов
нуждается в нагрузке и «накачивании». Вы должны заставить мозг
работать, концентрируя умственную энергию на продуцировании идей
и разрешении проблем на пути к поставленным целям.
Из книги Трейси Брайана "ДОСТИЖЕНИЕ ЦЕЛИ"
